宁夏民族职业技术学院健康管理学院（宁夏健康养老现代产业学院）

一、基本情况 

　　宁夏民族职业技术学院健康管理学院开设护理、助产、老年保健与管理和康复治疗技术4个专业，在校生1400余人。近年来，健康管理学院紧扣职教脉搏，牢固树立和践行新发展理念，近年来，学院深入贯彻落实党的二十大精神，坚持按照“政府所想、社会所需、学生所盼、学院所能”的办学原则，紧扣职教脉搏，聚焦“五金建设”，在“优化专业结构、转变教学模式、促进内涵发展、深化产教融合、提升教学质量、打造特色品牌”六个方面进行综合改革和有效探索，在全区护理职业教育中走出了品牌与特色。 

　　二、党建引领教育教学新发展 

　　宁夏民族职业技术学院健康管理学院坚持运用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，打造了“天使之翼工程”优质党建服务品牌，开展“先锋、铸魂、修身、精技、助梦、阳光、护苗、双创、应急救护、传统中医进校园”十大行动，把党的建设同教育教学有机地结合在一起。充分发挥党员教师教育教学先锋模范作用。健康管理学院党支部是自治区教育系统“五星级基层党组织”、首批全区高校党建工作“样板支部”创建培育对象、吴忠市五星级基层党组织。 

　　三、专业赋能教育教学新引擎 

　　学院紧盯宁夏健康服务重点产业发展，锁定 “一老一幼一保健”生命全周期健康服务全过程的复合型健康服务技术技能人才培养，持续做“强”护理专业，创新做“特”老年保健与管理专业，努力做“精”助产专业，重点做“优”康复治疗技术专业，逐步形成了以护理专业为核心，助产、育婴、康复、养老等领域为延伸的护理专业群和“护理+N”复合型康养人才培养链，持续打造“匹配需求、要素聚集”的金专业。目前在校生1344人。2023年，被自治区教育厅、发改委等6部门确定为宁夏健康养老现代产业学院建设单位，2024年顺利通过自治区高水平专业群验收，成为自治区高职护理类专业建设的排头兵，开启了高水平护理专业群建设的新征程。 

　　四、课程驱动教育教学新领跑

　　护理专业群坚持服务就业，市场导向，创新“护理+N”复合型人才概念，明确健康守护者和促进者的培养定位，构建“平台+模块+N”的医养结合课程体系，打造“对接岗位、数智融合”的金课程。团队教师以工作能力为核心，以岗位任务所需的实践知识为内容，基于“岗课赛证”融通，围绕课程设置、开发、建设、运行等全过程要素，进行系统设计和整体优化，形成“四融通，三化联动”的课程建设新路径。即：教学内容体现“岗课赛证”四融通，对标临床，真任务、真岗位、真技术，实施任务驱动，提高学生对典型工作任务的解决能力；模拟临床情景，设计“三阶五步”的教学流程，体现学习过程工作化；校企双主体设计理论运用、实践技能、素养维度、劳动观念四个评价维度的评价体系及创新模块能力认证，注重过程评价。实施“OSCE”客观结构化临床考核，注重终结考核。建立学生增值成长手册，制定个性化、多维度评价指标，完善学生增值评价，体现考核评价多元化；从个人、职业、国家三个维度出发，以社会主义核心价值观为主线，梳理出“仁心底蕴浸染、卫生精神传承、时代价值培养、工匠技艺习得”四个思政模块，采用线上自媒体推广、线下教学与实践育人，校内课堂思政主渠道育人、校外拓展实践修身育人的“线上线下+校内校外”的课程思政组织，体现思政教育系统化。此外，团队精准分析学情，紧抓“学历提升+职业证书”两项岗位核心竞争力，分层分类制定学习计划，实施“精准教学行动”和“卓越护生计划”，构建护理人才培养的立交桥。基于课考融通，对标自考本科等学历提升路径，开发课程资源包，提高“中高本贯通”培养成效。基于课证融通，将护士执业资格证书、老年照护员等职业准入证考试标准融入课程标准，提高学生证书获取率，促进职业技能等级证书与学历证书相互融通。改革以来，金课建设取得了丰富的教学业绩。毕业生全国护士职业资格证书考取率95%以上，与本科学校相当，高于全国平均通过率42.5%。学生自考本科通过率达到50%。毕业生就业去向落实率96%以上，人才培养水平卓有成效。先后获省级教学成果二等奖1项、三等奖1项，获教育部教育技术与资源发展中心2024年全国师生信息素养提升实践活动标杆作品并推荐现场交流。 

　　五、师资助力教育教学新业绩 

　　团队基于高职教育属性，立足“专业建设、课程开发、教学实施、科研提升、岗位调研、创新创业”五大教学工作的能力要求，分析团队发展瓶颈，基于问题为导向，搭建分层分类培育机制平台，打造“结构合理、技艺精湛”的金教师。面向教与学全过程、教师成长全过程，构建新进教师-青年教师-骨干教师-专业带头人-教学名师“五阶段递进式”教师教学能力提升培养体系，并统筹高校教师所具备的教学能力、科研能力、技能水平、调研能力、服务水平等培养，为不同年龄、不同阶段、不同需求、不同能力教师群体分层制定教师成长“十个一”清单，为教师培育实践描绘了清晰的路线图，让每一位教师都参与到团队中来，实施标准化层级培养策略，构建起“固德强基、四赛强教、五级递进”的全生涯教师培养提升工程。团队倾心教书育人，荣获全国三八红旗集体荣誉称号，取得国家级教学能力比赛二等奖1项、三等奖2项，省级教师教学能力大赛一等奖6项、二等奖2项，教师参加2024年一带一路金砖大赛急救教育赛项获三等奖2项，指导学生获得国家级创新创新类大赛银奖3项，获奖教师覆盖团队人数65%。 

　　六、合作优化教育教学新平台。